#ABPmooc_INTEF

Unidad 4. Rúbrica del proyecto Cenicienta no va al baile

Con esta rúbrica se evaluará la comprensión de la idea de mural por parte del alumno y su capacidad (dentro de sus capacidades) de trabajo en equipo.
Se necesitarán otras rúbricas para evaluar los otros "Productos finales" así como las fases de desarrollo del proyecto, las diferentes actividades de socialización rica y la propia práctica educativa.

Creando un Mural: Cenicienta no va al baile

CATEGORY	OBJETIVO CONSEGUIDO	VA MUY BIEN	ESTÁ EN PROGRESO	NECESITA ATENCIÓN
Sabe lo que es un mural	Distingue claramente lo que es un mural	Sabe distinguir la mayoría de las veces lo que es un mural de lo que no lo es	Empieza a crear la idea de lo que es un mural	No sabe distinguir un mural de otra producción
Destaca lo más importante de su cuento con imágenes	Plasma claramente el final de su cuento mediante imágenes	Plasma la mayoría de los puntos importantes mediante imágenes	Le cuesta plasmar las ideas más importantes	No refleja las ideas importantes
Hace un boceto previo	Utiliza el boceto para planear lo que será su mural	Utiliza el boceto parcialmente	Empieza a usar el boceto como herramienta de planificación	No utiliza el boceto
Puede explicar con sus palabras el contenido del mural	Explica claramente todos los elementos del mural	Puede explicar la mayoria de los elementos del mural	Explica solo algunos de los elementos o no los explica correctamente	No puede explicar ninguno de los elementos
Colabora con el equipo	Colabora y participa en todas las labores del equipo	Participa normalmente en las tareas de equipo	Le cuesta trabajar en equipo o asumir tareas grupales	No colabora con el equipo

Como afirma F. Trujillo en http://evaluaccion.es/2014/04/21/evaluar-matices-y-posibilidades/: "Evaluar es el punto de partida para mejorar"

Unidad 4. Línea de tiempo

Esta es mi Linea de tiempo para la evaluación.

www.timetoast.com/timelines/1082739/